Każde dziecko ma prawo do zabawy, nauki i odpoczynku – to fakt niepodważalny. Z założenia wszystkie dzieci są objęte procesem nauczania, czyli powinny uczęszczać do szkół. Zdarza się jednak, że dziecko nie ma możliwości korzystania z nauki w placówce oświatowej, fakt ten dotyczy przede wszystkim dzieci chorych i niepełnosprawnych ruchowo. W tym przypadku optymalnym rozwiązaniem jest nauczanie indywidualne, które polega na realizowaniu programu nauczania poprzez indywidualne lekcje, najczęściej w domu rodzinnym ucznia. Istnieje także alternatywa obejmująca realizację nauczania indywidualnego w szkole, w tej sytuacji dziecko ma możliwość częściowego kontraktu z rówieśnikami. Bez wątpienia nauczanie indywidualne to doskonałe narzędzie, umożliwiające niepełnosprawnym i chorym dzieciom właściwą realizację programu edukacyjnego oraz zdobywanie wiedzy. Na szczególną uwagę zasługują rozwiązania dla osób niewidomych. Rzeczą oczywistą jest fakt, iż niepełnosprawność to poważne utrudnienie w życiu, aczkolwiek nowoczesne rozwiązania techniczne pozwalają w znaczny sposób zniwelować ten problem. Pozornie wydawać się może, że osoby niewidome nie mają możliwości samodzielnego czytania i pisania, a tym bardziej posługiwania się komputerem. W rzeczywistości istnieje jednak szereg alternatywnych narzędzi za pomocą których wykonywanie tych czynności jest możliwe. Co ważniejsze, zdobycie odpowiednich umiejętności umożliwia wykonywanie wielu czynności zawodowych, co bez wątpienia stanowi duże ułatwienie w dorosłym życiu. W praktyce oznacza to, że ludzie niewidomi mogą samodzielnie czytać, pisać i tworzyć pliki komputerowe. Oczywiście umiejętności te należy zdobyć w szeroko rozumianym procesie edukacyjnym, stanowiącym jeden z pierwszych kroków nauki. Warto dodać, że niewidome dzieci korzystają także z rozwiązań fonicznych, nie mniej jednak rozwiązanie to nie zastąpi umiejętności samodzielnego czytania i pisania. Nauczanie indywidualne znajduje także zastosowanie w przypadku dzieci niepełnosprawnych fizycznie lub przewlekle chorych, które mają prawo do pełnego zdobywania wiedzy i niezbędnych umiejętności społeczno – życiowych.